PRESENTACIÓN

Restauración y rehabilitación de la edificación existente:

del análisis constructivo-estructural al proyecto de intervención en el nuevo contexto del CTE.

11ª edición del ampliada del posgrado de Restauración Arquitectónica: del Análisis Constructivo-Estructural a las Tecnologías de Intervención

En los próximos años, el actual incremento del número de proyectos y obras sobre edificios existentes no disminuirá sino que se ampliará de manera rotunda, convirtiéndose en uno de los pilares del ejercicio de las profesiones relacionadas con la arquitectura. Las obras de nueva planta cada vez tendrán una presencia menor en el conjunto de la actividad edificatoria.

Todo ello es bien conocido y es lo que ya ocurre en Europa desde hace décadas.

Sin embargo, los contenidos de las enseñanzas en el ámbito académico de la edificación no han variado apenas desde que se concibieron como exclusivas para obras de nueva planta. Y eso a pesar de que las diferencias entre intervenir en un edificio existente, con valor patrimonial o sin él, y proyectar un edificio nuevo son casi infranqueables.

Por tanto, la formación recibida por los o las profesionales actuales y, de momento, futuros, no es ni mucho menos la más apropiada para intervenir a tal efecto.

Desde hace ya 10 años, el postgrado Restauración Arquitectónica: del Análisis Constructivo-Estructural a las Tecnologías de Intervención ha aportado conocimientos y habilidades para suplir estas insuficiencias al numeroso conjunto de alumnos y alumnas que lo han cursado.

Pero la puesta en vigor del Código Técnico de la Edificación (CTE), de difícil pero de obligado cumplimiento en las obras de restauración o rehabilitación, no ha hecho más que agravar la situación descrita.

Este nuevo programa tiene por objetivo aportar una nueva alternativa. Y para ello reúne toda la dilatada experiencia del postgrado anterior con la del master universitario impartido en la escuela de arquitectura de Barcelona en el que la del proyecto de restauración es una de sus asignaturas clave.

A QUIEN VA DIRIGIDO

Es también conocido que la actividad de proyectar y dirigir obras que afectan edificios existentes, patrimoniales o no, requiere de la participación de diferentes competencias profesionales:

- arquitectura,

- arquitectura técnica,

- ingeniería de la edificación,

- ingeniería de caminos, 

- ingeniería de otras ramas,

Y también la de otras actuaciones profesionales especializadas menos visibles para el público en general pero decisivas en el proceso, tales como,

- historia, documentalista o arqueológica,

- restauración, 

- geología,

- petrología,

- etc. etc.

Obviamente, una de las dificultades mayores que presenta tal diversidad profesional es la de alcanzar un consenso sobre las decisiones a tomar. Pues bien, este programa pretende también abordar la búsqueda de procedimientos que faciliten el consenso.

A los técnicos de la edificación, además de las herramientas propias de su actividad, también se les orientará en cómo relacionarse con los otros profesionales. A estos otros, restauradores/as, historiadores/as etc., que siempre han tenido una activa presencia en el posgrado anterior, se les invita a participar, parcialmente o no, en el Programa a sabiendas de que su currículo será tenido en cuenta en su impartición, y que, con estos nuevos conocimientos, sus relaciones con los anteriores serán mucho más fluidas.

OBJETIVOS

Generales

Incrementar específicamente los conocimientos y habilidades particulares de los diferentes profesionales implicados en la actividad de intervención del patrimonio arquitectónico con el fin de que puedan participar en ella con la máxima y renovada eficacia.

Desarrollar las herramientas de intercomunicación entre todos ellos ya que el carácter multidisciplinar de la actividad la hace imprescindible.

Particulares

Se concretan en los Módulos que se exponen en el apartado de Contenidos.

CONTENIDOS

Bases de la construcción histórica

5 ECTS. 50 horas lectivas.

Conocimientos y criterios sobre las maneras históricas de construir basadas en materiales y elementos de los que, en general, se desconoce sus características, tales como muros, arcos,  bóvedas y cúpulas de obra de fábrica con mortero de cal, forjados y armaduras de cubierta de madera, estucos, etc.

Criterios y métodos de rehabilitación y restauración

4 ECTS. 40 horas lectivas.

Evolución histórica y el estado actual de teorías, criterios y procedimientos según los cuales se ha intervenido a lo largo de los dos siglos precedentes y hoy en día en la restauración y rehabilitación de edificios, patrimoniales o no. Exposición del Método objetivo-sistémico aplicado en el posgrado.

Conocimiento del edificio: caracterización y evaluación prestacional

6 ECTS. 60 horas lectivas.

Identificación y caracterización de materiales, elementos y subsistemas que componen los edificios con el objetivo de realizar una evaluación prestacional, que incluye la establecida por el CTE pero adaptada a las características propias de los edificios históricos.

Procedimientos y técnicas de intervención

6 ECTS. 60 horas lectivas.

Técnicas de refuerzo, reparación, restitución, restauración, etc. y criterios para escoger, adaptar, y rediseñar si es necesario la más conveniente para cada una de las muy diferentes situaciones con las que nos podemos encontrar en una intervención.

Taller de proyectos de intervención

4 ECTS. 40 horas lectivas.

Desarrollo de un proyecto de restauración o rehabilitación equiparable al de una actividad profesional real en el que se integrarán todos los conocimientos aportados por las materias anteriores siguiendo el Método objetivo-sistémico en sus tres fases Conocimiento, Reflexión, Actuación. Se realizará formando equipos en los que cada alumno participará según sea su especialidad profesional.

CARTEL DEL POSGRADO